上传文件 对象存储（BOS）
quot; // 默认同步抓取 bos_client.fetch_object(bucket_name, object_key, fetch_url) // 异步抓取 response = bos_client.fetch_object(bucket_name, object_key, fetch_url, fetch_mode=FETCH_MODE_ASYNC, storage_class=storage_class.COLD
附录 - 百度智能门户AIPAGE | 百度智能云文档
官网版 miniprogram_3 小程序门户-营销版 miniprogram_4 功能更新记录 2019-08-07 支持 AIPage 站点创建、续费、升级、站点列表、修改站点名称等的 V1 版本 API
SDK使用流程 - 移动APP推送服务 | 百度智能云文档
iOS10以前处理方式: - ( void ) application : ( UIApplication * ) application didReceiveRemoteNotification : ( NSDictionary * ) userInfo fetchCompletionHandler : ( void ( ^ ) ( UIBackgroundFetchResult ) ) completionHandler
文件管理 对象存储（BOS）
import github.com/baidubce/bce-sdk-go/services/bos/api args := new ( api . FetchObjectArgs ) // 1. 原始接口抓取，设置为异步抓取模式 args . FetchMode = api . FETCH_MODE_ASYNC res , err := bosClient .
功能发布记录 对象存储（BOS）
您通过预付费的方式购买图像处理资源包后，可以用于抵扣后续图像处理过程中产生的费用，详情请查看 资源包概览 发布文档预览功能。您可以调用API完成文档到图片或文档到HTML的格式转换，从而在线预览文档，详情请查看 文档预览 网页文件预览方式变更。自2022年9月15日起，BOS所有地域通过浏览器访问BOS官方域名与CDN官方加速域名中的网页类型文件将变更为以附件的形式进行下载。
训练任务发布为模型 - ModelBuilder
训练任务发布为模型 注意： 为提升开发者使用体验，本文内容已合并至至对应API文档，请查看 API鉴权及调用-模型管理-模型管理V1-训练任务发布为模型 ；本文档已于2024年6月28日在 平台文档中心 下线，内容不再更新。 功能介绍 用于将训练任务的产出发布为模型管理中具体某个模型的版本，支持发布为新建模型的新版本或已有模型新版本，即可获取模型ID。
【教育培训】论文全能助手 - 千帆AppBuilder-产品文档
Arxiv插件 用于学术检索 大模型节点 对检索到的信息进行结构化整理，并统一用中文输出 提示词 {{arxiv}}是从论文库中检索到的相关论文 请综合考虑上述输入，并将其整理为论文标题、论文内容 #system 你是专业的科研学者，擅长阅读总结论文内容，你需要将输入的{{arxiv}}的文献资料整理为中文，并保留专有名词的英语，用“（）+中文”的形式翻译专有名词的中文，你需要总结论文的内容以及创新点
「实践案例」文心一言 4.0 ：ERNIE-Bot 4.0 大模型深度测试体验报告 千帆社区
全量开通 ，接下来我们将开始对 文心一言 4.0 ERNIE-Bot 4.0 进行一些体验测试 相关跳转 文心一言 4.0 ERNIE-Bot 4.0 ，目前对于申请的人员，只提供了 API 测试通道，所以我们需要 API 文档 文心一言 4.0 ERNIE-Bot 4.0 API 对接文档 文心一言 4.0 ERNIE-Bot 4.0 接口简介 该接口调用 = 发起一次对话请求 本接口返回不支持图片内容
创建知识库 - 千帆AppBuilder-产品文档
支持按照所选的标识符切分文本时，可以选择的标识符有：中文句号、中文逗号、中文问号、英文句号、英文叹号、英文问号、按页切分、自定义正则表达式。 2. 当选择 自定义正则表达式 时，需要填写表达式内容和包含策略 a. 表达式：通过正则表达式，自定义可匹配的分隔符。例如： I. [。!?] ：任意句号，叹号，问号： II.
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支持按照所选的标识符切分文本时，可以选择的标识符有：中文句号、中文逗号、中文问号、英文句号、英文叹号、英文问号、按页切分、自定义正则表达式。 2. 当选择 自定义正则表达式 时，需要填写表达式内容和包含策略 a. 表达式：通过正则表达式，自定义可匹配的分隔符。例如： I. [。!?] ：任意句号，叹号，问号： II.
